學校管理也是復讀成敗的重要因素

復讀同學有較大的心理壓力，必須每天給他們更多的關心和鼓勵。很多同學成績不理想主要還是禁不住“誘惑”，游戲、上網、逃課，最終荒廢學業。用家長的話來講就是：復讀根本原因是自律性較差。所以復讀學校一定要有比一般學校更加嚴格有效的管理機制。根據實踐經驗：嚴格有效的管理機制確實能大大提高學生的學習成績。就我們萬星高考補習學校情況看，經過幾年的辦學實踐經驗，已經有一套專門針對高考復讀成熟的，行之有效的管理機制，可以分為幾個方面：

　　第一，學生行為規范制定了學生的基本行為規范、學習守則，有助于規范學生的日常行為，使之將全部精力都集中在學習上，調整學生的學習態度，提高學習效率。

　　第二，日常出勤的狀況是提高學習成績的基本保障，嚴格而又不失人性化的出勤制度能很好地促進學習、提高成績。

　　第三，通過班會有效地調節學生的狀態，解決在日常學習過程中同學們遇到的問題，特別是心理問題。每周一次的班會勵志更能激發學生的學習斗志。

　　第四，復讀生學習能否成功取決于教師、學生、家長三方的通力合作，我們的信息反饋制度能更好地使學生家長了解學生在校的學習狀況，也能使老師了解學生日常在家的學習情況和心態，及時調整學習方法和進度。從而有針對性地安排學習計劃，提高學習成績。我校的教師和班主任一直認為信息反饋制度必不可少。

　　第五，安排月度家長會能使家長更及時地了解學生每階段的學習狀況，有助于指導學生學習。

　　這些制度我們還在不斷完善，雖然表面上看不能直接從知識上提高學生的成績，但良好的學習環境是學生提高成績的前提，“佳境才能創佳績”。